'

LATIHAN SOAL UN IPA SKL 12-14

No	Indikator Soal
1	Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.
2	Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan dalam kehidupan sehari-hari.
3	Menentukan konversi suhu pada termometer.
4	Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari.
5	Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.
6	Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi .
7	Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
8	Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat.
9	Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang.
10	Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
11	Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari.
12	Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari.
13	Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm atau Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
14	Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari.
15	Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan.
16	Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator.
17	Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari.
18	Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul serta hubungannya dengan produk kimia sehari-hari.
19	Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam.
20	Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran termasuk rumus kimia
21	Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu serta perubahannya.
22	Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat dalam beberapa produk kimia.
23	Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat psikotropika serta cara menghindarinya.
24	Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
25	Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya.
26	Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem.
27	Menjelaskan usaha manusia untuk mengatasi pencemaran/kerusakan lingkungan.
28	Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus.
29	Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
30	Menjelaskan sistem pencernaan manusia dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan.
31	Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
32	Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
33	Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
34	Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada manusia.
35	Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ) pada tumbuhan.
36	Menjelaskan cara beradaptasi (respon) tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar.
37	Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-percobaan tentang proses tersebut.
38	Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.
39	Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel.
40	Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia.

1	Disajikan beberapa pernyataan peserta didik dapat menunjukkan yang termasuk besaran
2	Disajikan tabel besaran dan satuan dan alat ukur, peserta didik dapat menunjukkan pasangan besaran pokok dan satuan SI yang benar
3	Disajikan beberapa nama besaran fisika peserta didik dapat mengelompokan kedalam besaran pokok atau turunan
4	Disajikan gambar pengukuran benda dengan jangka sorong peserta didik dapat membaca skala hasil pengukurannya
5	Disajikan gambar pengukuran benda dengan micrometer sekrup peserta didik dapat membaca skala hasil pengukurannya
6	Disajikan pernyataan tentang salah satu ciri makhluk hidup, siswa dapat menentukan salah satu ciri makhluk hidup yang berkenaan dengan fungsi kelestarian jenis.
7	Peserta didik dapat menjelaskan proses respirasi atau fotosintesis pada tumbuhan
8	Peserta didik dapat menjelaskan cara beradaptasi (respon) tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar.
9	Disajikan tabel sifat fisik suatu zat, peserta didik dapat menunjukkan sifat salah satu zat padat, zat cair atau zat gas
10	Diberikan pernyataan Peserta didik dapat menunjukkan ciri-ciri asam atau basa
11	Disajikan tabel larutan zat dan perubahan warna lakmus setelah dicelupkan kedalam larutan, peserta didik dapat menentukan larutan asam atau basa
12	Disajikan pernyataan peserta didik dapat mengidentifikasi zat asam atau basa
13	Peserta didik dapat memberikan contoh manfaat asam dalam kehidupan sehari-hari
14	Disajikan rumus kimia beberapa zat, peserta didik dapat menentukan rumus kimia unsur atau senyawa.
15	Peserta didik dapat menunjukkan contoh-contoh unsur dalam kehidupan sehari-hari
16	Peserta didik dapat menunjukkan contoh senyawa dalam kehidupan sehari-hari
17	Peserta didik dapat membedakan sifat senyawa dengan sifat campuran
18	Peserta didik dapat menentukan penulisan nama ilmiah spesies tertentu dengan benar
19	Peserta didik dapat menuliskan urutan-urutan takson hewan atau tumbuhan
20	Diberikan kunci determinasi hewanb siswa dapat mencari kunci determinasi hewan tertentu
21	Peserta didik dapat memberi contoh jenis tanaman kelompok Gymnospermae
22	Disajikan beberapa nama tumbuhan, peserta didik dapat menentukan tumbuhan yang termasuk dalam monokotil atau dikotil .
23	Disajikan data tentang tanaman monokotil dan dikotil, peserta didik dapat mengelompokkan tanaman monokotil dan dikotil .
24	Disajikan gambar beberapa hewan Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri hewan vertebrata atau avertebrata.
25	Disajikan beberapa ciri hewan vertebrata dan avertebrata Peserta didik dapat mengidentifikasi kedalam hewan vertebrata atau avertebrata.
26	Peserta didik dapat menyebutkan urutan organisasi kehidupan dari yang sederhana ke komplek atau sebaliknya
27	Disajikan gambar penampang sel hewan, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian/organel yang ditunjuk
28	Disajikan beberapa pernyataan tentang organel/bagian sel, siswa dapat menentukan organel/bagian sel yang hanya dimiliki oleh sel tumbuhan.
29	Peserta dapat menjelaskan peran mitokondria/retikulum endoplasma/nucleus/khloroplas
30	Peserta didik dapat menjelaskan salah satu fungsi jaringan pada hewan/manusia
31	Peserta didik dapat menjelaskan salah satu fungsi jaringan pada tumbuhan
32	Disajikan gambar penampang melintang batang tanaman dikotil, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian yang ditunjuk
33	Disajikan gambar penampang melintang daun, siswa dapat menentukan bagian yang berfungsi pada proses tertentu.
34	Disajikan data nama beberapa organ penyusun sistem organ tertentu, siswa dapat menentukan urutan sistem organ tertentu pada manusia.
35	Peserta didik dapat menyebutkan organ-organ pada system ekskresi
36	Disajikan daftar beberapa sifat zat, peserta didik dapat menunjukkan sifat fisika atau sifat kimia
37	Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri perubahan kimia atau fisika
38	Disajikan daftar perubahan benda yang terjadi di sekitar kehidupan sehari-hari peserta didik dapat memberikan contoh perubahan kimia atau perubahan fisika
39	Peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja salah satu cara pemisahan campuran
40	Diberikan stimulus gambar salah satu kegiatan pemisahan campuran, peserta didik dapat menyebutkan cara pemisahan campuran dimaksud

SAMBIL MENUNGGU PENGUMUMAN KELULUSN DAN MELIHAT HASIL UN MAKA ADA BAIKNYA ANDA MEMBACA TERLEBIH DULU TENTANG TATA CARA PENDAFTARAN PPDB DKI TAHUN PELAJARAN 2014/2015 YANG MANA ADA BEBERAPA PERUBAHAN KEBIJAKAN DIBANDINGKAN TAHUN LALU.

1. TATA CARA PENDAFTARAN KLIK DI SINI
2. JUKNIS PPDB KLIK DI SINI
3. ZONA SEKOLAH SD, SMP DAN SMU KLIK DI SINI

DI BAWAH INI KAMI SAJIKAN SOAL LATIHAN UKK IPA KELAS VII TAHUN PELAJARAN 2013/2014:
1. latihan 1
2. latihan 2